＜４年＞算数の授業

今日の３限目に、４年生が算数の授業をしていました。

正方形の面積の、一辺を１０倍にすると、面積は何倍になるかといった課題に対して意見を交わしていました。

いつも、話し合い活動や、タブレットを効果的に活用している４年生ですが、今日の授業は「はい。」と手を挙げる場も多く、また、学んだことをノートに書いたり、黒板を中心に板書したりしていて、教材によっては従来のような授業展開をしていくことの良さを感じました。

４年生は発言も多く、がんばっていました。